BEHANDELINGEN
Ieder kind is anders. Daarom start een logopedisch traject steeds vanuit de individuele hulpvraag en de noden van het kind.
Binnen de praktijk kun je terecht voor onderzoek, advies en begeleiding op verschillende domeinen.
Spraak & taal
Sommige kinderen beginnen later te praten, hebben moeite met het vormen van zinnen, begrijpen taal minder goed of vinden het moeilijk om zich duidelijk uit te drukken.
Via speelse taaltherapie werken we aan de vaardigheden waarmee het kind moeilijkheden ervaart. Ouders worden hierbij actief betrokken, zodat taalstimulatie ook een plaats krijgt in het dagelijkse leven.
Bij jonge kinderen kan ouderbegeleiding worden opgestart om de vroege communicatie en taalontwikkeling te stimuleren.
Articulatie
Wanneer een kind bepaalde klanken moeilijk kan uitspreken of moeilijk verstaanbaar is, kan logopedische begeleiding aangewezen zijn.
Afhankelijk van de oorzaak werken we aan het correct vormen van klanken en/of het correct gebruiken ervan in woorden en spontane spraak.
Lezen, spelling & rekenen
Wanneer lezen, spelling of rekenen moeilijk verloopt, bekijken we via onderzoek waar de specifieke moeilijkheden liggen.
Tijdens de therapie oefenen we gericht op de vaardigheden waarmee het kind problemen ondervindt. Waar mogelijk werken we samen met ouders en school.
Ook kinderen met dyslexie, dysorthografie of dyscalculie kunnen binnen de praktijk begeleid worden.
OMFT
Oromyofunctionele therapie (OMFT) richt zich op het herstellen van het evenwicht tussen de spieren in en rond de mond.
Afwijkende mondgewoonten zoals openmondgedrag, een foutieve tongpositie of een afwijkend slikpatroon kunnen invloed hebben op de stand van tanden en kaken en op de articulatie.
Tijdens OMFT werken we gericht aan correcte mondgewoonten, tongpositie en slikfunctie. Waar nodig gebeurt dit in samenwerking met tandarts of orthodontist.
Prelogopedie 0–3 jaar
Baby's en jonge kinderen kunnen moeilijkheden ervaren bij eten en drinken.
Je kunt onder andere terecht voor vragen rond borst- en flesvoeding, flesweigeren, de overgang naar vaste voeding, kauwen, drinken uit een beker, verslikken of moeilijke eetmomenten.
Studiebegeleiding
Sommige kinderen en jongeren weten niet goed hoe ze leerstof moeten verwerken of hoe ze hun schoolwerk kunnen plannen.
Tijdens studiebegeleiding werken we onder andere aan plannen, structureren, samenvatten en het zoeken naar een studiemethode die bij de leerling past.